Una ricerca afferma che chi studia musica eccelle nella scienza

Una testimonianza del fatto che la scienza è una forma d'arte può essere vista nella musica

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Una ricerca afferma che chi studia musica eccelle nella scienza

La scienza è stata a lungo separata dall’arte, anche dall’arte della musica. Certo, proprio come un linguaggio, la scienza si basa su regole, ma proprio come un linguaggio viene utilizzato per esprimere, allo stesso modo la scienza viene utilizzata per esprimere.

Invece di scrivere saggi o romanzi, nella scienza la nostra espressione di regole produce oggetti tangibili come il computer, l’aereo, un iPhone e una pletora di invenzioni che hanno reso il nostro mondo quello che è oggi.

Una testimonianza del fatto che la scienza è una forma d’arte può essere vista nella musica

Si è pensato a lungo che musica e scienza fossero collegate. Ciò è evidente se si studiano le composizioni di Bach o Beethoven, dove è evidente una natura matematica e simmetrica della musica.

È spesso un’idea fugace nella nostra società che molte delle persone di eccezionale talento eccellono sia nelle scienze che nella musica. Allora qual è questa connessione tra scienza e musica?

In passato ho scritto sulla connessione tra musicisti e successo. Una ricerca pubblicata di recente ha cercato di comprendere l’interazione tra musica e prestazioni accademiche, comprese quelle in matematica e scienze.

Uno studio pubblicato nel Journal Of Educational Psychology ha rilevato che gli studenti che si dedicavano ad attività musicali hanno ottenuto risultati migliori negli esami di matematica, scienze e inglese a vari livelli.

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I risultati sono significativi. Come indicano gli autori, “le differenze di gruppo osservate nel nostro studio erano superiori alla media dei guadagni annuali nel rendimento scolastico durante la scuola superiore. In altre parole, gli studenti musicisti erano, in media, accademicamente più di un anno avanti rispetto ai coetanei non impegnati in musica scolastica.”

Lo studio, condotto in Canada, ha esaminato le prestazioni di 112,916 studenti delle scuole superiori pubbliche e ha studiato la correlazione tra impegno musicale e punteggi dei test, esaminando in particolare due tipi di impegno musicale: impegno musicale vocale e strumentale.

I ricercatori hanno scoperto che sia la musica vocale che quella strumentale fornivano una differenza misurabile nei punteggi degli esami degli studenti nelle tre materie esaminate nello studio: inglese, matematica e scienze. Tuttavia, nel gruppo di musica strumentale sono stati significativi tra gli studenti che non si sono cimentati nell’attività e quelli che sono stati molto coinvolti.

Questa discrepanza è stata la più evidenziata nella sezione Matematica e scienze, dove i punteggi medi degli esami differivano di 6 punti sia in matematica che in scienze. È incredibile che studiando musica gli studenti siano riusciti ad avanzare molto più velocemente dei loro coetanei.

Viene la domanda perché?

Vecchie partiture musicali fanno parte della decorazione del nuovo showroom Pleyel Pianos a Parigi, Francia. Pleyel Pianos, fondata a Parigi dal compositore austriaco Ignaz Pleyel, ha attraversato due guerre, l’emergere delle composizioni elettroniche e l’ascesa dei pianoforti giapponesi.

L’azienda aprirà uno showroom di 250 metri quadrati con un pianoforte rosso sospeso al soffitto nella storica sala da concerto Pleyel di Parigi vicino all’Arco di Trionfo l’11 ottobre. 

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Sebbene gli effetti sullo studio e il loro risultato benefico sul rendimento scolastico siano molto probabilmente multifattoriali, i ricercatori lo attribuiscono al miglioramento di ampie competenze, funzione esecutiva, memoria di lavoro, autoregolazione ed elaborazione delle informazioni.

È anche importante notare che la comporre brani strumentali richiede un notevole impegno di tempo, questo può essere paragonato a quello delle lezioni di matematica e scienze, dove gli studenti spesso meditano su lunghi problemi con le parole, trascorrono del tempo in laboratori o cercano di capire dimostrazioni matematiche.





Così, trascorrendo questo tempo impegnati nello studio musicale, gli studenti sviluppano diverse funzioni che li aiutano nelle loro attività accademiche e le affinano nel tempo.

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Ciò è supportato da altre ricerche citate nel documento. Inoltre, anche altri ricercatori citati nel documento suggeriscono che l’impegno dei musicisti può costruire un’immagine positiva di sé e aiutare a sviluppare routine di apprendimento efficaci, oltre ad aumentare la motivazione.

Questi risultati hanno perfettamente senso perché imparare a suonare uno strumento non è un successo immediato, è piuttosto un processo lento e deliberato che richiede anni per padroneggiarlo.

È probabile che le abitudini che gli studenti acquisiscono imparando a padroneggiare uno strumento si riversino in altre aree della vita e quindi consentano loro di eccellere.